| Ementa |
Estudo dos gêneros, das tipologias textuais. A sensibilização às marcas de literariedade dos textos. A progressão da compreensão literal, inferencial e crítica de textos na infância. Modalidades de leitura e de pós-leitura bimodal e a intertextualidade. Os tipos e os gêneros textuais. A intervenção sobre o erro de acordo com estratégias específicas de escrita e reescrita com a proposição de protocolos verbais de reflexão sobre a escrita. O papel dos mapas conceituais na leitura e na escrita. O desenvolvimento fonográfico, morfossintático, semântico, pragmático e discursivo e a proposição de jogos, atividades e projetos interdisciplinares lúdicos e integrados associados aos conceitos desenvolvidos no componente curricular e aos materiais de ensino disponibilizados pelo curso Alfabetização + Neurociências: Interfaces na Educação Integral. |
